Bisceglie ITCS "G. Dell'Olio" - Progetto ROSTE Risorse Operative per lo Sviluppo del TErritorio



	LE FINALITÀ DEL PROGETTO
	I DESTINATARI
	I BISOGNI DA SODDISFARE
	STRUTTURA DEL PROGETTO E INTERVENTI FORMATIVI (elenco corsi)
	LA STRUTTURA ORGANIZZATIVA DEL PROGETTO

LE FINALITÀ DEL PROGETTO

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Il CENTRO RISORSE dell’ITCS “G. DELL’OLIO” di Bisceglie, attraverso il progetto ROSTE- Risorse Operative per lo Sviluppo del Territorio, si propone di svolgere un ruolo polivalente nel prevenire e contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e del disagio sociale, promuovendo interventi articolati di ricerca, informazione e formazione che, attraverso la partecipazione attiva di tutti i soggetti interessati (alunni, drop out, giovani e giovani adulti in condizioni di disagio, genitori, docenti, Scuole, Enti ed Istituzioni del territorio, Associazioni culturali e di categoria, Imprese) consenta di definire strategie e metodologie operative condivise in grado di avviare e sostenere il processo di miglioramento continuo della qualità della vita sul territorio.

Più dettagliatamente, la realizzazione delle attività del progetto consentirà il conseguimento dei seguenti obiettivi:

Prevenire e contrastare il disagio e l’emarginazione degli studenti delle scuole del territorio, con iniziative differenziate per e caratterizzate dall’essere “attraenti”, ma nello stesso tempo formative
Promuovere l’operatività del Centro Risorse attraverso la realizzazione di attività coerenti con gli specifici bisogni del contesto e con le risorse disponibili all’interno e all’eterno delle scuole che operano contro la dispersione scolastica e l’esclusione sociale
Favorire lo sviluppo di conoscenze e competenze specifiche del Docente sul tema della dispersione e del disagio sociale
Migliorare le capacità di progettazione, gestione e valutazione di interventi formativi curricolari ed extracurricolari dei docenti dell’Istituto sede del Centro Risorse e delle altre scuole interessate
Organizzare e rendere disponibili spazi di apprendimento attrezzati per stimolare l’interesse dei ragazzi e riavvicinarli ai percorsi di studio e formazione;
Scoprire vocazioni, interessi, inclinazioni, attitudini, che altrimenti resterebbero allo stato latente;
Migliorare le capacità relazionali ;
Promuovere e facilitare lo sviluppo della conoscenza di se e di autostima;
Promuovere e sviluppare la consapevolezza delle proprie capacità;
Sviluppare dinamiche comunicative positive all’interno di un gruppo;
Promuovere la coesione sociale;
Formare ai vari linguaggi ritenuti indispensabili per esercitare una cittadinanza attiva nella società della conoscenza;
Attivare azioni di orientamento in grado di sviluppare e sostenere il processo di scelta del giovane;
Favorire l’inserimento sociale di adolescenti e giovani a rischio di emarginazione;
Sviluppare e/o migliorare le caratteristiche di occupabilità dei soggetti e, quindi, le loro opportunità d’inserimento nel mondo del lavoro;
Favorire l’integrazione operativa tra gli attori del processo di educazione – istruzione – formazione;
Coinvolgere, con una adeguata “sensibilizzazione”, le famiglie nei processi educativi e formativi attivati dalla scuola, motivando la partecipazione dei genitori alle scelte operate dal “Centro”, quale parte integrante delle strategie di ottimizzazione dei percorsi educativi, e promuovere la partecipazione delle famiglie stesse alle attività previste dal presente progetto;
Sostenere il ruolo positivo della Famiglia, della Scuola e dell’Istituzione nel processo di crescita dell’adolescente e del giovane.

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I DESTINATARI

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Le attività del progetto ROSTE sono rivolte ad assicurare una efficace opportunità di formazione e di aggiornamento ad una molteplicità di utenti:

STUDENTI

appartenenti alle Scuole Superiori della rete territoriale definita per l’occasione che risultino a rischio di dispersione, e/o con difficoltà di apprendimento e di integrazione sociale (con particolare riferimento a quelli delle scuole superiori che, in maggior misura possono beneficiare delle specifiche funzionalità rese disponibili dai laboratori disponibili presso il centro);

DROP OUT

qualora segnalati dalle Scuole e/o da altri Enti ed Istituzioni della rete;

GIOVANI E GIOVANI ADULTI

in condizioni di disagio, con titoli di studio inadeguati e/o poco spendibili sul mercato del lavoro, privi di professionalità, non occupati, disoccupati di lunga durata, a rischio di espulsione dal mercato del lavoro, messi in mobilità;

GENITORI

degli Alunni appartenenti alle scuole della rete, che vivono condizioni di disagio socio-culturale e/o economico, comunque interessati a migliorare la propria capacità di dialogare con i figli e supportarli nella loro attività educativa;

DOCENTI IN SERVIZIO

presso le Scuole della rete, coinvolti nello svolgimento di un ruolo attivo in uno dei percorsi formativi.

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I BISOGNI DA SODDISFARE

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Sono stati definiti sia considerando i principi ispiratori di questa tipologia di intervento del PON, sia utilizzando i risultati conseguiti con l’attività di ricerca svolta in sede di progettazione. In modo schematico e distinguendoli per le diverse categorie di utenza, i bisogni ai quali si vuole dare risposta sono i seguenti

1. Per studenti, giovani e giovani adulti in condizioni di disagio

riconquistare motivazione allo studio

riconoscere il valore dell’istruzione-educazione-formazione come fondante della civile convivenza e dello sviluppo del territorio

assumere il rispetto delle regole come valore positivo per la crescita personale e della società

sviluppare una maggiore conoscenza e consapevolezza della domanda di professionalità che viene espressa dal mercato del lavoro

migliorare la propria conoscenza del mercato del lavoro e dei suoi meccanismi operativi

sviluppare conoscenze e competenze per migliorare le proprie chance di partecipazione ed integrazione

sviluppare conoscenze e competenze adeguate per migliorare la propria spendibilità occupazionale

migliorare la propria conoscenza dei meccanismi gestionali tipici delle PMI del territorio e delle loro esigenze professionali

sviluppare conoscenze e competenze di base e specifiche sull’utilizzo delle ICT nelle diverse aree della gestione aziendale

2. per i genitori

acquisire maggiori e migliori conoscenze sulle problematiche adolescenziali

migliorare la propria comunicazione verso i figli

acquisire le abilità necessarie per sviluppare una comunicazione efficace in ambito familiare

sviluppare confidenza con i linguaggi dei figli in modo da avvicinare la comunicazione desiderata

sviluppare abilità funzionali nell’area informatica sia per poter migliorare la propria professionalità e contribuire alla diffusione della Società della Conoscenza, sia per poter supportare i figli nell’attività di studio e, quindi, procurarsi occasioni per ridurre le distanze e le occasioni di conflitto

3. per i docenti

sviluppare le capacità di ascolto

acquisire conoscenza e competenza sull’utilizzo di strumenti strutturati per la rilevazione degli interessi, delle aspirazioni e delle potenzialità dei ragazzi, attraverso un semplice percorso di bilancio delle competenze

acquisire / consolidare conoscenze sulla predisposizione di progetti di orientamento e di ricerca sui bisogni del territorio

aggiornare le proprie conoscenze e competenze sulla didattica disciplinare e sui sistemi di valutazione.

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STRUTTURA DEL PROGETTO E INTERVENTI FORMATIVI

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	CORSI PER ALUNNI E GIOVANI NON OCCUPATI
		scheda del corso
	Corso per Operatore di call center & help desk
	Corso per Operatore di e-commerce
	Corso base “Il disegnatore CAD”
	Corso base “Operatore di CAD-CAM 2D e 2,5D”
	Corso “La gestione aziendale di una PMI (Piccola Media Impresa) commerciale”
	Corso “La gestione aziendale di una PMI (Piccola Media Impresa) di produzione”
	Corso “Grafica animata e ambiente”
	Corso “Multimedialità e impresa”
	Corso “Addetti al ricevimento”
	Corso “Lo sport per lo sviluppo: giocare per crescere”

	CORSI PER GENITORI
	LA COMUNICAZIONE EFFICACE IN FAMIGLIA E LA GESTIONE DEL CONFLITTO
	INTELLIGENZA EMOTIVA IN FAMIGLIA E PROMOZIONE DELL’AUTOSTIMA
	INFORMATICA DI BASE EDIZ. 1 e 2